Не в обзоры

Я всегда и для всего умела находить слова. Но сейчас не смогу. Правильных слов просто нет и быть не может. Мир вдруг стал для меня каким-то неправильным от осознания, что ее в нем нет. И при этом у меня никак не получается в это поверить

Сегодня весь день была занята больше не уроками, а тем, как отвлечь и успокоить детей. Все подавленные, нервные. У некоторых кто-то из родителей в больнице.
Завуч наша молодая, тридцать лет всего, тоже в больнице...
Как-то дико все это. В голове не укладывается, что это все действительно у нас...

Загадаю вам одну загадку.
Проходили мы с пятиклашками "Детей подземелья". Учебник у нас такой, что не поймешь, каким предметом мы заняты. На каждое произведение в заданиях обязательно есть рисунки. А я и задаю им рисовать. Детям нравится, так что я не против. И вот приходит как-то на урок мальчик Саша. Непоседливый такой, вечно лохматый. Врывается в класс: "Мария Александровна, я нарисовал! Но я сейчас не покажу! Я всем сразу покажу!"
Дожидаюсь урока. Саша разворачивает гигантский лист ватмана (да, мои детишки не мелочатся, рисунки формата А4 - это не про нас совсем). И на этом листе я наблюдаю детский вариант картины "Постоянство памяти" Дали. Зеленые пятна - это деревья. Это ладно. Но дальше.посреди рисунка висит в воздухе разломанная палка. А под валяется кривой измятый циферблат с воинственно вздернутыми стрелками, который то ли течет, то ли хищно подползает. Короче, ничего от него, от этого циферблата, хорошего не ждешь. Все. На картине больше ничего нет.
Я в шоке смотрю на это. Я никак не могу определить, что же такое ребенок мне изобразил. Нужно было "Детей подземелья" проиллюстрировать. Там часов никто не ломал.
Я у ребенка спрашиваю: "Саша, что ты проиллюстрировал? Там такого нет!"
Ребенок гордо смотрит на меня и заявляет: "Как же нет, Мария Александровна, когда это..."

А вот не напишу пока дальше. Попробуйте догадаться, что мне ответил ребенок.

UPD: Тэмрак правильно догадалась.
А ребенок ответил:читать дальше "Как же нет, Мария Александровна, когда это развалины часовни!"

Вот так и живем. Часовня - это у нас раздолбанные часы))

запись создана: 06.04.2011 в 22:43

Гадалка очень в тему.
Хочу тепла, лета, хочу уехать на море, хочу просто праздно бродить по улицам и не работать уже наконец! Хочу ходить в кино и заказывать в кафе всякую вредную ерунду.
А еще хочу, чтобы кто-нибудь был рядом, понимал, любил, кормил и чесал за ухом... Неважно, кто. Хоть бы одно живое понимающее существо рядом...

Вас ждёт солнечное путешествие!

Получить доброе предсказание здесь!

Вас будут холить и лелеять!

Получить доброе предсказание здесь!

Наверное, это символично, начать смотреть Star Trek в день рождения Нимоя...

Есть у нас в школе одна девушка. Девочка-Леночка. Ведет черчение и труды у мальчиков. Девушка странная, не очень приятная, но я всегда как-то с ней приветливо здоровалась, детей могла обсудить некоторых.

Отвела я вчера у себя в кабинете свои уроки, попросила детей прибраться, поднять все бумажки, стареть с парт надписи, вымыть доску, поправить парты, поднять стулья. Все-таки последний день перед каникулами. Не хочется в свинарнике жить неделю. И ушла в другой кабинет на замену. Потом еще с наставницей своей поболтала. Задержалась немножко.

Захожу в класс, а там творится что-то невообразимое. читать дальшеЯ так поняла, что официально это урок черчения в девятом классе, который этой Леночке поставили в мой кабинет. Дверь открыта. Половина народу в куртках. На партах нет ничего в принципе. Дети сидят по три, по четыре человека где попало. Некоторые ходят по классу и сандалят друг с другом, выходят в коридор и слоняются там. Вокруг стола пять человек с какими-то мятыми тетрадками выясняют отношения с учительницей: "Чего мне два? Семь ставьте и не выпендривайтесь!" Пара девиц на моем столе уже лежит практически. На доске рядом с темой урока большими буквами написано "Мартынов - лох" и обведено в цветную рамочку. Рядом две девицы. хихикая, рисуют котенка с бантиком моими цветными мелками, которые я детям брать не разрешаю. Мат стоит такой, что уши в трубочку сворачиваются.
Я вошла, на детей рявкнула, чтобы хоть как-то сели, закрыла дверь, отогнала от доски и потребовала не валяться на моем столе. Кое-как сели. Начинаю отчитывать того, который матом орал: "Мало того, что ты так выражаешься в принципе, так еще и при учителе". Он глаза опустил, сжался: "Извините, Мария Александровна, я не видел, когда вы вошли". Я в шоке: "А что Елена Анатольевна за столом. тебя не волнует?". А это чудо так махнуло рукой в сторону стола: "Так это не учитель!". Я его, отругала, конечно, но ведь прав он на самом деле.
А девочка-Леночка вместо того, чтобы рот открыть и со стула подняться хоть раз, злобно зыркала на меня из-за стола. Я села за последнюю парту. Они без меня совсем кабинет разнесут. Тут в класс зашли две моих коллеги, увидели, что творится, сели рядом. Уселись мы кофе пить. Дети слегка притихли, вставать уже не смели, но все равно сидели кучками и занимались своими делами. Леночка сообразила, что надо бы как-то урок вести. Три учителя ее видят. Встала.
"Начнем урок!" Никто головы не повернул.
"Показывайте мне домашнее задание". Дети лениво достали мятые тетрадки.
Пошла по рядам делать замечания "Ты что, совсем тупая? Это же элементарный чертеж!"
"Нет домашнего задания? Два!"
Потом вернулась к доске. Перерисовываем рисунок на странице 82, а потом подходим и мне показываем. Села, не поставила ни одной из обещанных двоек, начала зверски сверлить нас взглядом. Мы хихикнули только и уселись заполнять отчеты. Через пят минут к ней опять ринулась толпа выбивать оценки и орать. Мы уже замечаний не делали. Ее урок в конце концов, главное, что кабинет мне не разносят. Уходить народ начал за пятнадцать минут до звонка. Учительницы просто на это внимания не обращала. Ну ушел и ушел. Я стала у дверей и потребовала, чтобы они за собой поднимали стулья. Учительнице это и в голову не пришло. Зато ей пришло в голову на меня нехорошо посмотреть и заявить "А по какому праву вы распоряжаетесь у меня на уроке?" Дети около стола хихикнули и ей в лицо: "Должен же на уроке хоть кто-то распоряжаться!"
После урока Леночка уперла руки в осиную талию и пошла модельной походкой к нам. "Ну, слушаю от вас оценку моего урока, раз вы присутствовали!". Моя коллега сделала большие глаза: "А был урок? Извините, мы не знали". Девочка побелела, покраснела, посиреневела, схватила свой учебник (единственное, с чем она пришла на урок) и выбежала.

Моя наставница мне сразу сказала: "Это еще не конец, мы сейчас тут посидим, чтобы ты не одна пошла"
"Куда пошла?"
"К директору, конечно, ты думаешь, куда это мамзель полетела сейчас? На нас жаловаться"
И точно ровно через три минуты подходит секретарь: "Вас к директору"
Эта уже там стоит.
"У меня урок, а она там сидит, хотя я ее не приглашала. Еще и с подружками пьет чай и вообще весь урок вмешивалась, давала детям посторонние поручения какие-то!"
Директриса нехорошо так смотрит на меня: "Что случилось, почему вы оскорбили учителя? Почему пили чай на уроке?"
Я делаю потрясенные глаза "Валентина Ивановна, а там был урок? Извините, я честно не знала. Я думала там какое-то дополнительное занятие, дети долги сдают или что-то подобное. Дети в куртках, ругаются матом, ходят по коридору, заняты своими делами. На доске написано "Мартынов - лох" и нарисован котенок. Дети на учителя кричат, требуют оценки..."
Директриса начинает нехорошо смотреть уже совсем в другую сторону.
Тут коллеги вступают: Мы хотим очень извиниться перед Еленой Анатольевной за то, что пили чай, но мы не знали, что это урок, честно. Там такое творилось! Елена Анатольевна только один раз со своего место встала, чтобы назвать одну ученицу "тупой" за ошибку в работе. Но у каждого свои методы, может, мы ваш просто не понимаем. Вы в другой раз предупреждайте, чтобы мы урок с переменой не перепутали".
Моя наставница ведет половину школьной документации. Так что она еще и бумажки знает
"А что значит, Мария Александровна на уроке без приглашения. Это ее кабинет, она за него отвечает. И, согласно уставу школы, она имеет полное право присутствовать на любом уроке, который там проводят. Елена Анатольевна говорит про посторонние поручения. Какое именно поручение вы имели в виду? Перестать писать мат на доске, не швырять на пол бумажки от конфет или поднять стулья?"
Леночка молчит и дрожит. Но моя наставница стерва гораздо большая, чем я.
"Валентина Ивановна, Если вам не сложно, давайте пройдем в кабинет и посмотрим, в каком санитарном состоянии его оставила перед каникулами Елена Анатольевна". Директриса прогулялась и посмотрела. Конфетные бумажки россыпью. На доске котики, лохи, на обратной стороне доски розовым мелом жирно "п*дец". Диектриса на это слово смотрела с полминуты, а потом выдала: "Это слово лучше всего описывает урок и состояние кабинета после него. Елена Анатольевна, уборщицы у нас обязаны только мыть пол. Поэтому, если вы не потребовали от детей навести порядок, наведете его сами, подметите, поправьте парты, вымойте доску, а потом ко мне в кабинет". И вышла, нас вывела за собой: "Ой, Девочки, она же ненормальная. Она мне докладные пишет каждый день. На все, что видит. У меня уже от нее целая папка докладных лежит на всех учителей, кто на пять минут опоздал, кто ученика в туалет выпустил, кто за журналом во время урока вышел... Девочки, если на про сегодняшний урок что напишет, я вас прошу, напишите вы каждая тоже мне по бумажке, чтобы на одну ее было три ваших. И идите уже отдыхайте. А то даже чаю вам нормально попить не дали".
Через полчаса Леночка в слезах вылетела из директорского кабинета. Говорят, там был такой крик, что чуть дверь с петель не слетела))
Мы злые, я знаю, обидели деточку))

Я на этой неделе веселилась не меньше директрисы.

Сидит у меня ученик на уроке. Под партой пытается поджечь бумажку. Ну а чем еще на уроке заняться? Спокойно прохожу мимо него, беру с полки бутылку с водой для цветов, набираю немного в ладонь и брызгаю на юного поджигателя. Он верещит, конечно, возмущается, а я улыбаюсь ему нежно и говорю: "Меры противопожарной безопасности".
"Вы, может, на меня всю бутылку выльете?"
"Если дальше будешь играть с зажигалкой здесь, то вполне могу испугаться и вылить. И администрация будет на моей стороне: Я действую по инструкции".
Подошел к урне и выбросил зажигалку, вздохнул печально и начал писать... "Ну вот почему все училки, как училки, а вы... такая"

На другом уроке уже другой кадр сидит с телефоном. И так занят, так занят. Подкрадываюсь к нему сзади в тишине. Заглядываю через плечо. "Ребята! У Антона тут такая порнография!". Антона подбрасывает на стуле: "Нет у меня тут ничего такого! Нет!".
"Антон, я от тебя, конечно многого ожидала, но голые мужики?!"
Чудо уже на визг сорвалось: "Вы все врете!"
"Антон, ты не переживай, это естественно в подростковом возрасте. И вообще друзья, думаю, тебя поймут со временем". в следующие три дня я его с телефоном не видела.

Пришли ко мне семиклассники сдавать долги. Пять человек. Сидят, маются над "Маленьким принцем". Выжимают из себя слезу, чтобы я пожалела их, бедных. За это время уже прочитать можно было, но они легких путей не ищут. "У принца на планете росло большое дерево, на дереве стоял дом, а там росли баобабы". "Принц и летчик поехали по разным деревням. В одной деревне жил такой странный человек, он любил, чтобы все было чисто. Помешанный на чистоте просто. Руки мыл все время. Чистолюбец его звали". Отправила возмущенною толпу читать текст и не возвращаться. пока не ответят на вопрос, чем фонарщик отличался от остальных обитателей планет. Три дня прошло. Ходят задумчивые, читают... Список уже составили: "У фонарщика был фонарь, а у других не было. Фонарщик не спел, а все спали..." Пока ни один не догадался. А остальные ученики не подсказывают из вредности, наверное, ходят и ухмыляются))

Тот же седьмой класс отжег. Написали мы с ними контрольный диктант в контрольных тетрадях. По десятибалке у них одна пятерка, одна четверка, одна тройка, все остальные 1 и 2. Я в панике. Мне голову за такое оторвут. У нас почти официально разрешают читать по буквам и подсказывать, только бы двоек не больше пяти-шести на класс. А тут такое. Хорошо еще, что я тетради проверяю карандашом. Проверка контрольной - это вообще кружок "Умелые руки". Карандаш, ластик и синие ручки разных оттенков. Там, где до тройки пары запятых и пары букв а вместо о не хватает, я всегда рисую. Выше, чем на три - не рисую. Но три - святое дело. А в этот раз разозлилась на них и решила показать им их ошибки. Созвала всех после уроков, каждого подзывала к себе и синей ручкой давала исправить пару ошибок. Чтобы видели, что натворили. Рискованно, конечно, могут ведь слухи разнести, до администрации дойдет. Но уже сил никаких не было. Слова "передомной", "зерколо", "опотный" и "укозание" меня добили.
Так я их напугала: "Я ради вас иду на преступление, даю вам исправить ошибки, если хоть слово об этом дойдет до родителей и администрации, все ваши работы проверят. Вы, наверное, знаете, что их проверяют специальным раствором. Как не знаете? Никто вам не рассказал? Это секрет, конечно, но я думала, что вы в курсе. Работы в спорных случаях проверяют с помощью специального реактива, который определяет время нанесения чернил. И все ваши исправленные задним числом ошибки будут видны. Вам выставят все ваши оценки как есть. Директор у нас химик и имеет право сама такую экспертизу проводить. У нее даже удостоверение есть"
И эти создания смотрят на меня большими глазами и верят во всю эту пургу. Потом два дня между собой шепотом обсуждали))

запись создана: 19.03.2011 в 20:17

Сегодня у нас педсовет был. Рассказывали про итоги года различные, цифры и прочую лабуду.

А еще показывали фотки с уроков. Я-то думала классная пятых классов просто так детишкам фотоаппарат выдавала, на память фотографироваться. А оно вот оно как. Все для педсовета...

И еще психолог результаты опросов озвучила. Уроки русского лидируют по комфортности. Дурной знак на самом деле. На уроке не должно быть комфортно. Напряженная работа - это для ребенка дискомфорт. Надо бы мне больше с них требовать...

А пока выложу фотографии своего любимого класса. Люблю своих пятиклашек. Умненькие и смешные. И учиться любят. И креатив про зеленых лисичек - это от них.

А какие они мне стихи пишут... "Зима погибла, будто взрыв кометы земли коснулся...". О как.

Вчера с ними викторину по сказкам проводила, так они на все вопросы по греческим мифам и сказкам Перро, Андерсена и Пушкина ответили. Тексты так хорошо помнят...

Зайчики, короче. Только бы их у меня не отобрали в следующем году...



читать дальше

запись создана: 12.03.2011 в 19:24

Хочется взять и пересмотреть весь ньюскул Докторовский... Вот как-то так обстоятельно по одной серии в день, как полтора года назад, когда интернет был как черепаха и каждая серия по семь часов тянулась...

С самой первой серии. где Девятый хватает Розу за руку и этим безумным "Беги!" и до последнего спешла с обожаемым Одиннадцатым, который о любви говорит так, что сердце сжимается...

Пересмотреть что ли и правда? Весной так хочется солнца и Теннанта...

А потом новый сезон подоспеет... Когда он там намечается, кстати? А то я совсем не в курсе новостей...

В очередной раз ни на что нет времени. На выходных хотела что-нибудь написать, но зарылась в тетрадки так, что не выкопаться.

Что у меня из новостей...
Первое. Я болела. Болела. как всегда, весело. В тот день, когда мне самой заболеть хотелось, у у кучи народа на меня была куча планов. Притаскиваюсь в школу и понимаю, что у меня температура. Два урока отвела. Прискакивает завуч. "Вы не замените изо в начальной школе?"
"Нет, не заменю, мне плохо, я планировала на форточке прилечь на стол, полежать, довести сегодня свои два урока и идти к врачу".
"А вы не можете во время урока изо в начальной школе полежать?"
Я, когда представила, как я лежу, а толпа малышей, вооруженная краской клеем и пластилином скачет по мне сверху, я чуть не выздоровела от шока))
От замены отвертелась. На форточке меня уже колотило. Я доползла до учительской и пошла к другому завучу. У меня после уроков еще конференция на другом конце города, а я сообразила, что через два часа я туда только вперед ногами доеду.
Приползаю вся такая жалобная. "Температура у меня, можно кто-то другой на конференцию съездит?"
"У нас для вас замены нет. Примите таблетку, сходите к врачу, а от врача как раз туда успеете"
Тут я не выдержала уже.
"А если бы я голову разбила, вы бы мне сказали мозг вытереть, прикрыть трещинку тряпочкой и ехать?"
Завуч смотрит непонимающе. "Но там только полчасика посидеть и в ведомости расписаться"
"И больше никто на всю школу с этим ответственным заданием не справится?"
"Ну что вам, сложно что ли?"
"Мне сложно. Я предупредила, что вы будете делать дальше, меня уже не касается"
"А если мы с вас премию снимем?"
"Ну хорошо, уговорили. Я поеду... Только не на конференцию, а к врачу брать больничный, раз вы без бумажки не можете меня отпустить"

Еще один урок я провела сидя. Встать я уже не могла. Глотала крепкий чай и пыталась согреться. На перемене поползла в учительскую, держась за стенку. Наткнулась на директрису. "Ой, Мария Александровна, вы не могли бы сегодня в щколе задержаться до восьми, сегодня собрания родительские"
"Знаете, если я сегодня в школе задержусь до восьми, то я вряд ли после этого долго задержусь на этом свете"
Тут я сообразила, что ничего не вижу. Стало весело.
"Валентина Ивановна, вы не могли бы меня до стула проводить, а то я, кажется, упаду сейчас"

Пятнадцать минут начальству понадобилось, чтобы панически вокруг меня побегать, найти медсестру и померить мне температуру. Когда оказалось, что там больше тридцати девяти, завуч осторожно спросила: "Ой, а вы точно не можете еще урок провести? А то мне замену искать..."
Люблю свое начальство))

Администрация в в виде директрисы вступилась за ценного сотрудника: "Вы что, сегодня никаких уроков! Немедленно домой и врача на дом. Если температура упадет, я вам разрешаю сегодня на работу не возвращаться"

А то я бы вернулась без ее указания. Ну это же нормальная реакция с температурой в восемь вечера захотеть посетить родительское собрание...

Вырвавшись из любящих когтей любимой администрации я доползла до врача.

Девушка читала любовный роман. Молча меня смерила взглядом. "Вам амбулаторно или в больницу?"
"Вообще, я думала, это вы мне скажете"
"Ну тогда амбулаторно. Завтра утром сдадите анализы. Больничный пять дней. Какая, вы сказали, у вас температура?"
"Я не знаю, вы мне градусник не давали".
"Тридцать восемь сойдет?"
Я оторопела: " А померить можно?"
"Если хотите", - пофигистски сказала девушка и выдала мне градусник.

Так я себе еще дважды продляла больничный, сама себе выпросила рентген на случай воспаления. Каждый день мне звонило начальство и интересовалось, не могу ли я выползти, несмотря на больничный. В первый раз я подумала, что брежу от температуры. "А вы не могли бы как-нибудь таблетку принять и выздороветь? А то у меня столько бумаг, мне некогда вести русский в ваших классах". Во второй раз я поинтересовалась, какую именно таблетку принять, чтобы взять и выздороветь от бронхита и гриппа с подозрением на воспаление легких. Рецепта мне не дали. В третий раз меня спросили, не могу ли я, пока отдыхаю, доклад сделать на педсовет. Я сказала, что не могу. Через десять минут мне звонила уже директор и интересовалась, почему я не могу помочь завучу. "А я у меня температура почти сорок. Я, знаете ли, ничего не вижу, падаю даже с кровати и брежу. Вот даже сейчас не уверена, я с вами разговариваю, или мне кажется".
"Ну, тогда вы правы, я вам разрешаю пока не работать"
"Спасибо, я этого не забуду"
"Но вы, как бредить перестанете, все-таки задумайтесь о докладе"
"Непременно", - постаралась бодро ответить я и выключила телефон на следующие пять дней

Через полдня температура на радостях от отсутствия присутствия начальства в моей жизни резко упала. Так что я ела апельсины, смотрела Доктора, слушала Пратчетта и болела в свое удовольствие.

Завтра обратно в дурдом. Дети как-то пронюхали. что я выхожу и пишут мне вконтакте слезные письма о том, что за две недели не нашли "Старуху Изергиль". Пойду убивать. Ничто так не способствует выздоровлению, как море детской крови