Синдром конца четверти

[Wendelinn]

Конец четверти в школе - это время, когда учитель, с одной стороны. умирает от количества работы и бумажек, а с другой, вдруг имеет возможность почувствовать любовь и привязанность учеников в полном объеме.

Приходит девочка. Улыбается нежно так, пугливо. "Что мне нужно сделать, чтобы мне вышло хотя бы восемь за четверть?"
Смотрю на оценки. 12 пятерок, пара троек, пять четверок. Отвечаю: "Угнать машину времени и отучиться эту четверть по второму разу". Ушла обиженная.

Отловила двоечников, посмотрела им в глаза, сказала, что не аттестую. если не придут сдавать долги. Пришли восемь человек семиклассников. которые хотят оценку повыше, чем два или три. или четыре. "Песня о Соколе". Четыре страницы. Попросила их прочитать и пересказать. Сидят. Час сидят, два сидят. Страдают. Я уже чаю выпила, и журналы заполнила, и пару комплектов тетрадей проверила, а они все пытаются высидеть оценку. Девочки начинают пускать слезу. Мальчики смотрят волком то на меня, то в книжку. "Умрем, но не прочитаем!". Пытка Горьким продолжалась два с половиной часа.
Выдергиваю одного пересказывать.
"В ущелье заполз уж и там воняло. История мне понравилась. Жалостливая такая".
"А что дальше-то было?"
"Все, я все прочитал, дальше ничего. Да прочитал я уже, можно идти?"
Усадила их читать вслух. По одному предложению, как во втором классе. После чтения пересказать смогли все. Мы даже на вопросы ответили с ними элементарные. Я еще издевательский задала: "Понравилось ли вам это произведение?". Их даже передернуло))
Вот и почему нельзя было за пять минут прочитать и ответить? Два с половиной часа надеялись, что я отстану...

Двоечники из восьмого класса получают тест с вариантами ответов.
Какой из этих писателей жил в двадцатом веке? Пушкин, Лермонтов или Маяковский?
Как звали героев Горького? Данко и Ларра, Чук и Гек, Зито и Гито?
Как умер Ларра? Как умер Данко?
На тесте разрешаю пользоваться учебником. На сто процентов все равно не справился никто. Три таких теста, два стиха наизусть через пень-колоду, потом оно сидит у меня читает легенды о Ларре и Данко и пересказывает. И тогда я выпускаю балбеса на волю. Из окна выглядываю, а они идут по двору, руками размахивают возмущенно. Их учиться заставили, видите ли.

Сочинения седьмых классов по "Алым парусам" - это песня. В лучшем случае просто пересказ содержания. Иногда прям из текста все переписывают, что найдут про Ассоль и подают мне этот талмуд.
"А почему мне три за сочинение?"
"Потому что это не сочинение"
"Как?!"
"Там ни одной своей мысли нет. Только пересказ содержания"
"А что, вот прямо так можно было свои? Серьезно свои мысли и ничего за это не будет?!"

Вот для кого шесть уроков в году распиналась. как писать сочинения? Для параллельного умного седьмого, где справились все. Ну и для нескольких человек из глупого седьмого...

Ушла наша завуч на курсы. Что всю четверть делала - неясно. Но у учеников по две оценки. Дала строгое указание спросить наизусть "Дуб из "войны и мира". Так и написала мне в записке. За день до урока ко мне потянулись десятиклассники. "А какие конфеты вы любите? А может шампанское? Ну это же проза! Ее нельзя выучить". Специально заглянула к ним на урок математики.
Спросила у пожилой учительницы: "Ирина Викторовна, вы учили наизусть отрывок про дуб?"
"Да, учила"
"И мои родители учили. И бабушка с дедушкой мои учили, и ваши родители учили. И вы, господа, будете учить?"
"А вы учили?"
"Я учила другой, про то, как Наташа ждала Андрея"
"Вот видите!"
"Хорошо, господа, я к завтрашнему уроку за вечер выучу этот отрывок. И, если я расскажу его с выражением, с правильными интонациями и интерпретацией и без ошибок, тогда я от вас потребую того же, а если не расскажу, то прощу отрывки и вам. И учтите, сладкого я не ем, шампанского не пью и своей зарплатой довольна. Так что советую выучить, тем более что вам его месяц назад задали".
Замолчали и смотрели ехидно. Я выучила за час дома, отработала интонации за второй час. Я художественным чтением в школе занималась. Для меня это не проблема.
Пришла к ним на физику, прочитала про трагическую судьбу корявого дуба так, что у них рты пооткрывались.
Потянулись сдавать. Страдали, вздыхали, пытались договариваться. Когда одной девочке за бубнеж без ошибок, но без тени интонации поставила четыре, она мне чуть дверь не снесла с петель. Отправила недовольных в соседний кабинет к наставнице своей. Она им за чтение ставила то же самое. Иногда и на балл пониже. Страданиям и стенаниям не было конца. А меня же хлебом не корми, дай детей помучить))