Если уж решила нарушить закон, не оставь от него живого места (c)
Забавно. учебник и программа за восьмой класс не сошлись во мнениях о том, что ученики должны знать. План скромно намекает, что весь урок нужно повторять пройденное. Вот только что именно пройдено, совершенно непонятно. Ладно, будем повторять орфографию. Стильно и полезно. И давненько я не читала диктант-триллер про готичного "чокнутого чертенка в черной шелковой одежонке". Авось сойдет.
Что такого занимательного рассказать детишкам про античную литературу пока в голову не приходит. Все занимательное про античность, что сейчас всплывает в моем извращенном мозгу, имеет явно не детский рейтинг.
Что такого занимательного рассказать детишкам про античную литературу пока в голову не приходит. Все занимательное про античность, что сейчас всплывает в моем извращенном мозгу, имеет явно не детский рейтинг.
"...Все эти типы, эдипы, оресты, инцесты, братья и сестры, лезущие друг на друга, а также само-
- Срамо...
- Самоубийства... девы, возжаждавшие богов...
- И наоборот.
- В общем, в этом роде - подходит?"
Единственное, что более-менее подходяще- это миф о Персее в пересказе Маршака. Урезанный, естественно, без отцеубийства.
Ну, у них там "прометей прикованный" в отцензуренной версии. Еще не читала в хрестоматии. Не знаю, что именно там повырезали. Вот думаю, познакомить их что ли с постмодерном и прочитать, как пратчетт этот миф изменил... Орел, рассказывающий о том, как ему вырезали грыжу. Часами...
Может впечатлить детишек.