Бандитский восьмой класс оказался не очень-то бандитским. Там совершенно очаровательные умненькие и читающие детки. Вот только есть ложка дегтя. Четыре совершенно неуправляемых "золотых мальчика". Избалованные родителями мерзавцы. которые мысли не допускают, что можно учиться. Ладно бы просто бездельничали. Мне на их оценки, аттестат и поступление плевать по большому счету. Так нет же. Ребята не могут выдержать, если хоть минуту на уроке внимание направленно не на них прекрасных. А посему там устраивается чуть ли не театральное представление с песнями и плясками. Задолбали они не только учителей, но и одноклассников. которым учиться не дают.
Сегодня двоих из этих артистов я сплавила дежурить по столовой, а двоих приструнила слегка с помощью приема, который мне посоветовала как-то на практике девочка из педагогического. Работает очень даже неплохо.
Нужно возникнуть перед занятым своими делами балбесом и в лоб неожиданно задать любой вопрос по теме. Главное не дать опомниться. Ребенок офигевает и мямлит обычно "не знаю", или пытается быть остроумным и выдает какую-нибудь глупость. Тогда надо нежно улыбнуться дитяти. "Сегодня я тебе задам на уроке три вопроса. На что ответишь, то в журнал и поставлю. Запомни. Три вопроса. Ах, да. Уже два. Первый уже был и ты на него не ответил".
Ребенки после этого изображают хамелеонов и пытаются не возникать и вообще раствориться в толпе.


Вот и сегодня детишки притихли. Все рано было шумновато, на мой взгляд. Такой гул противный...
Но на урок ко мне зашла их несчастная классная и уволокла меня в коридор. "Я мимо кабинета проходила и подумала, что там не мой класс. У вас так тихо..."


А через два урока ко мне в кабинет начали робко по стеночке входить семиклассники. "А из 8А сказали, что вы злая и жутко строгая. Двойки ставите, контрольные даете, ругаете"

Я обрадовалась дико. Я же говорила уже, что у меня на рабочем столе дома портрет Снейпа. Это мой идеал преподавателя. Так что я улыбнуласт детишкам нежно и сказала "А вы не давайте мне повода".
И детишки учли. Были белые, пушистые и всякие интересности о книгах и сути творчества со мной обсуждали на уроке. Так что я даже репутацией рискнула и понаставила девяток с восьмерками по языку и литературе.

Но это временно. Сегодня только вводный урок был. Вот начну им давать серьезные задания по орфографии, сразу сообразят, кто я такая))

Вчерашние восьмиклассники уже начали понимать, с кем связались. Они уже ко второму уроку оценили объемы домашних заданий. А от скоростной записи словарных диктантов народ на уроке взвыл. Старалась давать с такой скоростью, чтобы голову было некогда поднять. Зато тишина стояла...