Только что притянулась из школы.
Единственное желание: упасть и уснуть.
Но нельзя. Завтра завуч на уроках. Надо написать приличные планы, а не втиснуть на страничку очередное "Смотри стр 45" или "Потрепаться о театре Глобус - 15 минут"

И еще тетради проверить...

Сегодня зверствовала на уроках.
Первый урок - любимый восьмой класс. Представитель золотой молодежи опять без тетради и опять вопит что-то скабрезное. Даже скучно. Подумаешь, мат... Напугал.Но перекрикивать вопли я не люблю.
"Все открываем тетради. Пишем проверочную работу по домашнему заданию. Все оценки в журнал. Персональная благодарность за это вашему любимому однокласснику Коле. Все дружно посмотрели на Колю. Скажите ему хором "спасибо" и приступаем".
Работу написали. Оценки не блещут пока. Но выставлю. Я стерва, я знаю.


На шестом уроке буянил уже любимый седьмой класс. Там не один человек. Там с десяток красавиц. А ведь честно хотела им сегодня весь урок рассказывать про баллады и лепреконов. В параллельном классе детишки с открытыми ртами сидели и сказки слушали. После звонка засиделись даже.

Но тут... При виде нахально развалившихся детишек с чипсами у меня всякое желание распинаться перед ними пропало. А народ даже вставать поленился в начале урока. Начинаю новую тему: половина в наушниках, половина болтает, сидя ко мне спиной, не желая повернуть голову в мою сторону. Ну лапушки же))

Даю два письменных вопроса по произведению. "Песня про купца Калашникова" у нас.

Истерические вопли начинаются "Вы права не имеете!"
Угу, объясни мне еще. детка, на что я право имею. Особенно, когда у тебя, красивой, на столе только каталог "Орифлейм"

Моя любимая гламурная девочка снова начала призывать всех ничего не писать. В итоге единицу получила она одна, конечно. остальные мне какого-то бреда накатали все-таки. три-четыре есть за что поставить. Некоторым по шестерке.

Перлы в работах офигительные.
"Опричник Коробейников влюбился в Оксану, но она уже гуляла с Калашниковым, а он ее никуда не пускал"
"Алена Дмитриевна пришла с вечерни в слезах и голая, а Калашников на нее накричал. И тогда они пошли на битву к царю"
"Царь любил плясать, а Киребеевич не плясал. Он был кулачный боец. И любил Аленушку. И царь из-за этого обиделся"
"Обычно Иван Грозный был добрый, но если кто при нем работал, он тому сразу приказывал дать вина. А сам тайно подливал в вино яд. А потом смеялся. Наверное, потому что он не всегда был добрый".


А ведь задала два обячных вопроса.На выбор причем. И разбирали мы это в классе.
"Сопоставить Калашникова и Киребеевича" (там еще подробный план с подсказками дан в учебнике. И охарактеризовать Ивана Грозного (опять же, план есть)

Вот так вот даже не знаешь, откуда радости ожидать...

Аргументы девочек насчет моей зверской несправедливости тоже радуют.

"У меня в прошлом году девятки по русскому были!"
Это, наверное, мне предложение умилиться, разрыдаться и поставить девять автоматом))

"Вы не имеете права давать проверочную по теме позапрошлого урока, у нас есть и другие предметы"
"В библиотеке не было Лермонтова"
"Я горжусь своей двойкой! А на следующий урок я классную приведу, чтобы она видела, как вы издеваетесь!"

Классную все же привели. Я сама за ней сходила. Показала не готовых детишек без тетрадей и подробно процитировала лозунги "борцов за справедливость".
Детишки поджали хвосты, а моя внутренняя сволочь мурлычет))