Если уж решила нарушить закон, не оставь от него живого места (c)
Итог общения с завучем после посещения урока.
Если я и сбегу из этой школы, то именно потому что не выдержу завуча.
Ни один ребенок со всеми их матами криками. швырянием мячиками, бумажками, хамством, оскорблениями и общим кошмарным уровнем не смог меня за этот месяц вывести из равновесия.
Ни один не заставил подумать даже о том, чтобы хлопнуть дверью и уйти.
Завуч смогла.
Сегодня после беседы с ней дошла до кабинета, нашла в себе силы, не потеряв лицо. выдворить детей, забилась в угол и пятнадцать минут грызла себе руку, чтобы только не рыдать в голос. Такого чувства абсолютного бессилия не испытывала уже давно.
Я знаю. что люди идиоты. Давно знаю.
Но у меня еще не хватает опыта для того. чтобы философски относиться к тому, что идиотка, которая. судя по замечаниям, сама предмет знает на нетвердую четверку, в хамской форме указывала мне на то, что я вообще ни на что не способна в этой жизни.
"Неужели вас в вашем вузе не учили, что тему урока пишут сверху, а не посередине?"
"Почему у вас не было стихотворного эпиграфа к уроку русского языка? Как они без эпиграфа услышат русскую речь?"
- Вы хорошо объясняли новый материал, но вы же иногда поворачивались спиной к классу, когда объясняли! Это свело на нет вообще все!
- Я писала на доске правило.
- Но это не повод отворачиваться от детей!
- Почему вы не сказали детям подчеркивать орфограммы карандашом?
- Я пять раз им повторила, что нужно объяснять правописание графически. И они это делали.
- Не знаю, что там вы им сказали, я не очень поняла. Но про карандаш ничего не было сказано!
- А почему вы им дали неправильное правило? Правописание гласных после шипящих зависит только от ударения. К чему все эти сложности с корнями, суффиксами и окончаниями?
- Почему вы заранее не приготовили индивидуальное задание для тех. кто не сделает домашнюю работу?
- Почему вы поставили всего восемь оценок за урок?
- Была новая тема. Нечего было спрашивать.
- Нужно было оценить то, что они писали классную работу.
- Списывали правило с доски?
- Да.
- У вас слишком длинные волосы. Это отвлекает внимание. Дети смотрят на вас.
- А на кого должны?
- На вас, но не так. Нужно постричься.
- Почему не нарисовали на доске таблицу?
- Я раздала распечатку с таблицей каждому лично.
- Все равно должны были нарисовать. Так нагляднее.
- Почему у вас для примеров цитаты не из классической литературы, а не пойми откуда?
- Это Булгаков был.
- Современная литература - слишком спорный пример.
- Почему у вас на уроке отказывается работать три человека?
- Так они и при вас отказались. Я жаловалась классной, писала замечания, ставила двойки в журнал и дневник. Если они даже вас матом послали, что я могу сделать?
- Принимать меры.
- Скажите, какие. Я запишу и приму.
Такое чувство, что ее принцип анализа урока совпадает с тем, по котором некоторые нелюбители Моффата анализируют его серии. "Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать"...
Милейшая дама как-то забыла, что я вроде как молодой специалист, работаю четвертую неделю и еще только учусь. Нет, замечаниям я всегда рада. Я на практике любила замечания. Всегда все записывала и исправляла по пунктам. Но советы и замечания несколько отличаются все же от хамства и унижения. Ну, мне так кажется. Они вроде как конструктивны должны быть. Подталкивать к дальнейшей работе к исправлению недостатков, а не к желанию помыться, а потом написать заявление об уходе и хлопнуть дверью.
Как бы теперь найти в себе силы все это забыть, стряхнуть с себя и работать дальше... В конце концов, так и должно быть. Я знала, что так будет, я знала, что иду работать в серпентарий. Привыкнуть бы....
Если я и сбегу из этой школы, то именно потому что не выдержу завуча.
Ни один ребенок со всеми их матами криками. швырянием мячиками, бумажками, хамством, оскорблениями и общим кошмарным уровнем не смог меня за этот месяц вывести из равновесия.
Ни один не заставил подумать даже о том, чтобы хлопнуть дверью и уйти.
Завуч смогла.
Сегодня после беседы с ней дошла до кабинета, нашла в себе силы, не потеряв лицо. выдворить детей, забилась в угол и пятнадцать минут грызла себе руку, чтобы только не рыдать в голос. Такого чувства абсолютного бессилия не испытывала уже давно.
Я знаю. что люди идиоты. Давно знаю.
Но у меня еще не хватает опыта для того. чтобы философски относиться к тому, что идиотка, которая. судя по замечаниям, сама предмет знает на нетвердую четверку, в хамской форме указывала мне на то, что я вообще ни на что не способна в этой жизни.
"Неужели вас в вашем вузе не учили, что тему урока пишут сверху, а не посередине?"
"Почему у вас не было стихотворного эпиграфа к уроку русского языка? Как они без эпиграфа услышат русскую речь?"
- Вы хорошо объясняли новый материал, но вы же иногда поворачивались спиной к классу, когда объясняли! Это свело на нет вообще все!
- Я писала на доске правило.
- Но это не повод отворачиваться от детей!
- Почему вы не сказали детям подчеркивать орфограммы карандашом?
- Я пять раз им повторила, что нужно объяснять правописание графически. И они это делали.
- Не знаю, что там вы им сказали, я не очень поняла. Но про карандаш ничего не было сказано!
- А почему вы им дали неправильное правило? Правописание гласных после шипящих зависит только от ударения. К чему все эти сложности с корнями, суффиксами и окончаниями?
- Почему вы заранее не приготовили индивидуальное задание для тех. кто не сделает домашнюю работу?
- Почему вы поставили всего восемь оценок за урок?
- Была новая тема. Нечего было спрашивать.
- Нужно было оценить то, что они писали классную работу.
- Списывали правило с доски?
- Да.
- У вас слишком длинные волосы. Это отвлекает внимание. Дети смотрят на вас.
- А на кого должны?
- На вас, но не так. Нужно постричься.
- Почему не нарисовали на доске таблицу?
- Я раздала распечатку с таблицей каждому лично.
- Все равно должны были нарисовать. Так нагляднее.
- Почему у вас для примеров цитаты не из классической литературы, а не пойми откуда?
- Это Булгаков был.
- Современная литература - слишком спорный пример.
- Почему у вас на уроке отказывается работать три человека?
- Так они и при вас отказались. Я жаловалась классной, писала замечания, ставила двойки в журнал и дневник. Если они даже вас матом послали, что я могу сделать?
- Принимать меры.
- Скажите, какие. Я запишу и приму.
Такое чувство, что ее принцип анализа урока совпадает с тем, по котором некоторые нелюбители Моффата анализируют его серии. "Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать"...
Милейшая дама как-то забыла, что я вроде как молодой специалист, работаю четвертую неделю и еще только учусь. Нет, замечаниям я всегда рада. Я на практике любила замечания. Всегда все записывала и исправляла по пунктам. Но советы и замечания несколько отличаются все же от хамства и унижения. Ну, мне так кажется. Они вроде как конструктивны должны быть. Подталкивать к дальнейшей работе к исправлению недостатков, а не к желанию помыться, а потом написать заявление об уходе и хлопнуть дверью.
Как бы теперь найти в себе силы все это забыть, стряхнуть с себя и работать дальше... В конце концов, так и должно быть. Я знала, что так будет, я знала, что иду работать в серпентарий. Привыкнуть бы....
Нифига себе придирочки... Такое ощущение, что сама завуч высшего образования не получала...
- Почему вы не сказали детям подчеркивать орфограммы карандашом?
- Я пять раз им повторила, что нужно объяснять правописание графически. И они это делали.
- Не знаю, что там вы им сказали, я не очень поняла. Но про карандаш ничего не было сказано!
Это вообще убило. Было бы смешно, если бы не было так грустно.
- А почему вы им дали неправильное правило? Правописание гласных после шипящих зависит только от ударения. К чему все эти сложности с корнями, суффиксами и окончаниями?
А это добило. Она не куратор младших классов, эта завуч, нет?
Держись, Маша.
У тебя же есть пример профессора Снейпа. Ему местами тоже тяжко приходилось, но выстоял же.
Wendelin the Weird, держитесь. Мало ли дураков. Не для того вы на это место пробивались, чтобы хлопнуть дверью из-за какой-то... неумной женщины.
Нет, это не учитель начальных классов. И даже не учитель химии или математики. Это филолог)) Причем русского языка. Вот такие вот у нас учителя бывают))
Я пока стараюсь успокоиться и привыкать. в конце концов, отработаю год, и будет у меня опыт работы. из-за которого меня в другие места не брали. И потом найду себе место получше...
Amy Benson
Ну, сама я не говорю о том, чтобы дверью хлопнуть.
Кто ее знает, может дама будет говорить о том, чтобы меня выкинуть за профнепригодность))
Детей жалко при таком раскладе. У них уже третий учитель сменился. Я четвертая. при такой манере общения с персоналом это неудивительно.
А если учесть традицию этой чудной школы подсовывать молодым специалистам самые сложные классы, то и вовсе все понятно становится...
И никого не удивляет текучка кадров?
В бывшей школе моего брата из-за директора учителя уходили. Вроде был такой период, что математику вообще некому вести было в некоторых классах. Мой брат тогда, слава богу, в начальной школе учился, его не касалось.
Не расстраивайся из-за идиотов. Пожалуйста.
Не надо, оно того не стоит.
Таких завучей в жизни каждого талантливого педагога будет огромное множество. Снова и снова. И с этим ничего не поделаешь.
Я знаю, что больно. Знаю, КАК больно. Но - с этим ничего не поделаешь.
читать дальше
Надеюсь, до этого не дойдёт
Держись!
- Вы хорошо объясняли новый материал, но вы же иногда поворачивались спиной к классу, когда объясняли! Это свело на нет вообще все!
- Я писала на доске правило.
- Но это не повод отворачиваться от детей!
Она что, снимает доску со стены и стоит, пишет, лицом к детям? О_о
- У вас слишком длинные волосы. Это отвлекает внимание. Дети смотрят на вас.
- А на кого должны?
- На вас, но не так. Нужно постричься.
...Я думаю, если опустить все нехорошие мысли насчёт стервозности некоторых личностей, её не удовлетворит даже если вы пострижётесь налысо и оденетесь в паранджу. Потому что дети всё равно будут смотреть на вас так, как никогда не взглянули за весь её стаж на неё. Иначе она не измеряла бы уровень внимания детей длиной волос учителя.
- Почему не нарисовали на доске таблицу?
- Я раздала распечатку с таблицей каждому лично.
- Все равно должны были нарисовать. Так нагляднее.
Такое ощущение, что она с самодовольным видом сидела на задней парте и, растянув рот в жабьей ухмылке, делала себе пометочки розовым пёрышком на блокноте с пометкой "Отчёт в Министерство Магии" и была крайне обижена тем, что ей не выдали такую же распечатку, чтобы личное дело выглядело нагляднее, а вовсе не таблица, которую вы раздавали детям, экономя время на то, чтобы вложить в них побольше знаний.
У меня до сих пор дрожат руки от гнева на человека, который смел вам предъявлять такие претензии.
Но если вы уйдёте из школы, эти дети потеряют всякий стимул учиться. То, что вы так терпеливо творите и вкладываете в них на уроках, не должно быть залито грязью, вы ведь в конце концов, не для этого старались и отдавали им себя, не жалея ни сил, ни эмоций, ни здоровья! Тем более, если вы действительно сделаете. как хочется, и я вас очень понимаю, завуч лишь сыто облизнётся и уползёт в своё логово. Здесь очень кстати упомянули Снейпа - он просто был выше этого, когда Амбридж считала, что поставила его на место, он только наблюдал за её вознёй с немалой долей презрения, пережидая как что-то временное.
Держитесь. Всё будет хорошо. Она не стоит ваших нервов, лучше приберегите их для детей. Из тех хоть что-то путное вылепить ещё можно.
Вы просто молодец, что выстояли. Профессор бы гордился вами.))
Я не знаю, видят ли они проблему сами. Но меня взяли в последний момент. И именно потому что никто не пришел к ним вообще. У них две пустых ставки было. И на обе тишина полная. Даже несмотря на то, что они заявку в наш пед подавали. К ним по распределению только с белорусским пришли. Там девочкам вообще рыпнуться некому. А с русским предпочли пойти в корректуру и не связываться. Очень заметно, почему.
Одну ставку они еще раскидали, а вот вторую не смогли. Пришлось меня звать.
Они всех уверяют, что учителя от детей бегут. Ну да, дети там такие, что ух! Но они как раз из-за того такие, что учителя меняются каждый год. И то, можно выдержать.
Но когда администрация, которая учить и помогать должна, только давит, - вот это жуть...
Таирни
Да сама понимаю, что глупо и не стоит. Просто еще не выработался определенный пофигизм на этот счет. Все силы пока уходят, чтобы при этой... даме лицо выдержать, кивать с умным видом и записывать этот бред. И детям нив коем случае не показать. Хочется свернуться калачиком и выть. А у них литературные баллады, а у них заключительный урок по Шекспиру, а читать хорошо их никто не учил вслух. Приходится монологи Джульетты самой читать. да не халтурно, как я часто им стихи читаю, просто с паузами. А так чтобы саму до костей пробрало. Как сама в детстве в школе читала. Выкладываясь полностью. Я после одного такого чтения едва стою на ногах.
А тут еще на перемене не присесть, а выслушивать список претензий...
читать дальше
Amy Benson
Я тоже надеюсь... Детей жалко.
Anne_Neville
Вот плохо так сразу ругать, конечно. Как будто я просто за замечания дуюсь или критику не принимаю. Но тут такой случай... Согласна я с твоим определением...
Chaze <Curley> Chomik, Талла
Спасибо))
Стараюсь привыкнуть. В конце концов, я знала, куда шла... А детей жалко, да...
Ну, я просто не в том положении, чтобы ей отвечать и огрызаться.
Это администрация. Единственный стиль поведения там: это "Молчать и слушать, молчать и слушать" (с)
Другой я себе позволить смогу только если и правда пойду в разнос и соберусь хлопнуть дверью.
А я этого не хочу пока. хотя бы на полгода-год мне эта работа нужна очень.
Но по возможности, конечно, со временем школу сменю. Если раньше не выгонят))
А амбридж на самом деле очень четко списана с личностей, которые проверяют чужие уроки. и манера вскакивать и перебивать учителя своими вопросами посреди урока та же самая, и блокнотик есть непременный. и даже розовый фломастер, которым она детям сегодня тетради перепортила. Ошибки она исправляла. По новой теме. До того, как мы в классе успели упражнение проверить. Вот такая мудрая женщина. А у детей теперь розовые пятна от фломастера сквозь половину листов.
"заведете новую тетрадь"
А то что над старой месяц корпели, - это ничего?
и была крайне обижена тем, что ей не выдали такую же распечатку
как это не выдали? Выдали. конечно. Плюс копия распечатки плана и по экземпляру остального раздаточного материала. Все можно подклеивать к письменному анализу урока...
Единственное, что утешает, так это то, что в следующий раз ее ждать не скоро))
...как в воду глядел О__о
Эта женсчина лишает меня вообще какого-либо дара речи. Таких нельзя подпускать к школе.
А обстановка в школе всё больше напоминает ситуацию с Защитой от Тёмных Сил. Может, у вас тоже проклятие на предмете, наложенное
амбриджзавучем? Тогда утечку кадров легко объяснить х)))Тогда действительно держитесь - год-то в запасе у вас точно есть
Вы чудо. Не позволяйте этому существу вас так расстраивать, оно вас не достойно.
Пофигизм, как мне кажется, у тебя и не выработается, ты для этого слишком увлеченный своим делом и тонкий человек. Я вот оный пофигизм, к примеру, выработать не смогла. Так что на одной чаше весов будут завучи подобные... а на второй - восторженные глаза воспитантов твоих.
Придирки со временем будут восприниматься спокойнее именно потому, что вторая чаша будет изрядно греть самолюбие)) Вот так же, как грела она его мне)))
Это очень грустно. Потому что в свое время именно классная наша преподавательница, уч. русского языка и литературы научила нас (с 5-ого по 11). А при текучке - по базовым предметам толку не будет. Как говорит мой скромный ученический опыт.
Нигде не обходится без дурака-начальника. Если есть возможность - выслушать, и сделать по-своему. Вот единственное средство.
Бывает, что могу сказать. Успехов.
Теперь понятно, почему предыдущая учительница была так рада, увольняясь... Машенька, держись и не падай духом! Все образуется. Замечания у этой тети на самом деле ненормальные. Особенно меня про волосы поразило... глупость несусветная. "Дураков на свете мало. Но расставлены они так грамотно, что встречаются на каждом шагу".(с)
Подробный разбор полетов
Постарайся не принимать это близко к сердцу. Думаю, у завуча просто было плохое настроение и она отыгралась на тебе. А потом ты переживаешь, а она получает удовольствие.
Садистка несчастная!На самом деле я более чем уверена, что ты замечательный и очень перспективный учитель. И ты со всем справишься. А недалеким людям, которые любят покритиковать на высосанном из пальца месте, можно попробовать улыбаться, благодарить за "дельные" советы и обещать принять все к сведению и исправить. Это и им польстит, и тебя избавит от лишней головной боли. Можно еще ненавязчиво перейти в оборону: "Я ведь только первый год в школе, пока только осваиваюсь, поэтому спасибо Вам огромное, что тратите свое время, приходите ко мне на уроки и помогаете заметить допущенные мной промахи. Я буду стараться их исправить"... и т.д. в том же духе. В общем, наглый подхалимаж, но может помочь. А доброе слово и кошке приятно.
А там если не нормализуется, можно высказать все, что накипело и ей и директору, может хоть задумаются, что не только из-за детей у них учителя уходят и что стоит держаться за тех, кого такие дети не пугают.
Ну, не знаю. есть или нет. Но пока туда на мое место взять некого. Вот начальство и бесится. Я им не нравлюсь, а совсем без учителя нельзя.
Так и живем...
Таирни
Ну, может, со временем выработается привычка хотя бы планы писать, как им нравится. Хоть от части придирок отвяжусь. Эпиграфом вот директрису сегодня покормила Портретик на доску повесила. нужно огласила цели в начале урока. О названии каждого этапа урока громко детям сообщала. А то вдруг потеряются, бедняжки...
И даме уже уютно.
И самое главное, я поступила правильно! Оборвала в середине урока рассказ о выпускном экзамене и Державине на полуслове и сообщила, что нужно делать зарядку для глаз, ибо звонок был дан специальный. Дети в шоке. Они не писали ничего Глаза не устали. Но положено и все тут.
Я вчера про это забыла, там меня чуть с землей не сровняли. Приравняли это едва не к попытке убить детишек.
Так что создам им их уютную бюрократическую норку. Пилить все равно будут, но уже сыто...
chibi-zoisy А при текучке - по базовым предметам толку не будет. Как говорит мой скромный ученический опыт.
Мой говорит то же самое. Но у директора нашего, видимо, какой-то другой опыт...
Альк
Это у не перманентное настроение такое. Меня, к счастью, воспитывала строгая мама. Так что я свои комментарии при себе держу. Киваю, записываю с умным видом и говорю "спасибо" за гадости. Руки грызть, плакать и жаловаться, это уже потом. Она того не стоит, чтобы я при ней лицо теряла...
Charline Mengele
Ну, предыдущая учительница высказала. Но она вообще уходила из образования в другую профессию. А мне плохая рекомендация не нужна. Так что молчать буду, даже если выгонят. Трусиха я))
Тогда удачи тебе! Ты умничка.
Спасибо
Детишек жалко.
Держись там и удачи. Все можно перебороть и пережить, особенно если оно заведомо временное.
Ну. если совсем уйду, то ничего не будет, конечно, но я не настолько злопамятна.
На эмоциях могу высказать, а потом мне быстро становится пофиг...