Если уж решила нарушить закон, не оставь от него живого места (c)
Все-таки два экзамена в один день – это чересчур экстремально для меня.
Русская литература или Моя зачетка – мой враг.
Преподавательница по литературе решила, что знать экзаменационные вопросы заранее – излишняя роскошь для студентов. А потому выдала неделю назад 7-мистраничный талмуд с романтическим названием «Настольные книги настоящего филолога. Вторая половина XIX века». Зато сегодня, придумывая вопросы на ходу, она дала волю своей фантазии. Мои звучали так:
1.Общая тема поэм Некрасова «Русские женщины» и «Кому на Руси…»
2.Анна Каренина и Катерина Измайлова – литературные двойники
Формулировка вопросов заставила меня в который раз усомниться в адекватности преподавательницы. После моего десятиминутного разглагольствования по схеме «Что общего между березой и морковкой» мадам грустно протянула: «Это только на семь баллов…». Я уже хотела рассыпаться в благодарностях и уйти, но барыня изволили медлить. Наш диалог достоин того, чтобы войти в учебники риторики.
Она: Вы производите впечатление умной девочки
Я: Это иллюзия.
Она: Я знаю, что вы любите литературу.
Я (продолжая отпираться): Вам показалось.
Она: Но у вас десятка за курсовую. Александр Юрьевич просто так десятки не ставит.
Я («уходя в глухую несознанку»): Он ошибся, не туда посмотрел. *Никогда мне еще так не хотелось, чтобы меня назвали дурой. Студентка и преподавательница стоят друг друга*Она: Но он сам сказал…
Я (заинтересованно): Когда? *Надо же, а мне он все говорил «глупый ребенок», «найдите кого-нибудь, кто будет думать за вас», «постмодернистка», «Бедняга Пушкин, он попал в руки глупой женщины»*
Она (торжествующе): Вы пропустили все мои семинары. Я хотела вас не допустить до экзамена, но сначала решила узнать, кто вы такая. Вот и обратилась к вашему руководителю. Он сказал отправить вас на пересдачу пару раз. Сказал, вас не жалеть, потому что вы умная.
Я (деморализованная таким предательством любимого руководителя):…?!
Она (добивая лежачего): Пишите еще билет.
Следующий вопрос был про творчество Гончарова в оценке Белинского. Первого я обожаю, второго терпеть не могу, а потому знаю обоих. Получив свою зачетку с девяткой, я выбежала, забыв попрощаться. Боялась, что эта дама со своим перфекционизмом заставит меня еще что-то отвечать и доведет до инфаркта.
Русский язык. Филологические вопросы о траве.
Преподавательница по русскому языку была так поражена тем, что ее экзамен у меня уже второй, что почти не стала придираться к такой мелочи, как мое не знание вопросов билета. Она сочувственно на меня смотрела и задавала вопросы из серии «Для умственно отсталых»: «Что такое парный род?», «Чем качественные прилагательные отличаются от относительных», «Приведите примеры деепричастий». Апофигеем стал вопрос: «К какому лексико-грамматическому разряду относится слово «трава»?». После правильного ответа она мне нежно улыбнулась и поставила шесть. Наверное, мой невменяемый вид заставил ее предположить, что я эту самую траву курила. Мы расстались друзьями. Напоследок она спросила, не собираюсь ли я сегодня сдавать еще что-нибудь.
Сейчас рассеянно листаю учебник по философии и сама себе удивляюсь. Осталось всего два экзамена, а я еще ни разу не ходила к методистке за хвостовкой, она уже полгода не орала на меня, угрожая немедленным отчислением. Не припомни такого чуда. Тоскую по методистке со страшной силой. Может, купить торт и зайти просто так, по-дружески.
Пусть хоть за пропуски отругает, что ли?
Русская литература или Моя зачетка – мой враг.
Преподавательница по литературе решила, что знать экзаменационные вопросы заранее – излишняя роскошь для студентов. А потому выдала неделю назад 7-мистраничный талмуд с романтическим названием «Настольные книги настоящего филолога. Вторая половина XIX века». Зато сегодня, придумывая вопросы на ходу, она дала волю своей фантазии. Мои звучали так:
1.Общая тема поэм Некрасова «Русские женщины» и «Кому на Руси…»
2.Анна Каренина и Катерина Измайлова – литературные двойники
Формулировка вопросов заставила меня в который раз усомниться в адекватности преподавательницы. После моего десятиминутного разглагольствования по схеме «Что общего между березой и морковкой» мадам грустно протянула: «Это только на семь баллов…». Я уже хотела рассыпаться в благодарностях и уйти, но барыня изволили медлить. Наш диалог достоин того, чтобы войти в учебники риторики.
Она: Вы производите впечатление умной девочки
Я: Это иллюзия.
Она: Я знаю, что вы любите литературу.
Я (продолжая отпираться): Вам показалось.
Она: Но у вас десятка за курсовую. Александр Юрьевич просто так десятки не ставит.
Я («уходя в глухую несознанку»): Он ошибся, не туда посмотрел. *Никогда мне еще так не хотелось, чтобы меня назвали дурой. Студентка и преподавательница стоят друг друга*Она: Но он сам сказал…
Я (заинтересованно): Когда? *Надо же, а мне он все говорил «глупый ребенок», «найдите кого-нибудь, кто будет думать за вас», «постмодернистка», «Бедняга Пушкин, он попал в руки глупой женщины»*
Она (торжествующе): Вы пропустили все мои семинары. Я хотела вас не допустить до экзамена, но сначала решила узнать, кто вы такая. Вот и обратилась к вашему руководителю. Он сказал отправить вас на пересдачу пару раз. Сказал, вас не жалеть, потому что вы умная.
Я (деморализованная таким предательством любимого руководителя):…?!
Она (добивая лежачего): Пишите еще билет.
Следующий вопрос был про творчество Гончарова в оценке Белинского. Первого я обожаю, второго терпеть не могу, а потому знаю обоих. Получив свою зачетку с девяткой, я выбежала, забыв попрощаться. Боялась, что эта дама со своим перфекционизмом заставит меня еще что-то отвечать и доведет до инфаркта.
Русский язык. Филологические вопросы о траве.
Преподавательница по русскому языку была так поражена тем, что ее экзамен у меня уже второй, что почти не стала придираться к такой мелочи, как мое не знание вопросов билета. Она сочувственно на меня смотрела и задавала вопросы из серии «Для умственно отсталых»: «Что такое парный род?», «Чем качественные прилагательные отличаются от относительных», «Приведите примеры деепричастий». Апофигеем стал вопрос: «К какому лексико-грамматическому разряду относится слово «трава»?». После правильного ответа она мне нежно улыбнулась и поставила шесть. Наверное, мой невменяемый вид заставил ее предположить, что я эту самую траву курила. Мы расстались друзьями. Напоследок она спросила, не собираюсь ли я сегодня сдавать еще что-нибудь.
Сейчас рассеянно листаю учебник по философии и сама себе удивляюсь. Осталось всего два экзамена, а я еще ни разу не ходила к методистке за хвостовкой, она уже полгода не орала на меня, угрожая немедленным отчислением. Не припомни такого чуда. Тоскую по методистке со страшной силой. Может, купить торт и зайти просто так, по-дружески.

Валят самыми извращенными способами, дезориентируют жертву, усыпляют бдительность. Но студенты не сдаются - все равно не учат.
Вот живет человек в свое удовольствие. И не истерит, наверное, как я, перед каждым экзаменом. Я тоже, конечно, не идеал посещения. Я либо хоже на все, либо не хожу совсем. Зато все преподы, которых я не видела, меня знают и жаждут со мной познакомиться. Даже оценки завышают от потрясения, когда я им их же лекции пересказываю. Наверное, забыли о сушествовании ксерокса.
Как мне сказали зимой на зачете по ИГРЕ:"Вы или не ходИте, или не учИте, а вы и не хОдите, и не Учите". А в этот раз я опять половину семинаров прогуляла. Чувствую, повеселюсь на экзамене.
Все так говорят на первом курсе.
А экстрим, мазохизм, самокопание?
Самое интересное, что я закатываю истерики на тех предметах, которые хорошо знаю.Честолюбие сказывается. А если не знаешь, то лучше брать что дают, причем с благодарностью. А преподы в нашем БГУ тоже люди и гуляют лекции не меньше нас. Часто мы с ними совпадаем.
У нас есть студенты-китайцы. Они вообше по-русски плохо понимают. Лекции с разговорником записывают. Вот они по одному ходят. А преподы дажне пропуски отметить не могут, потому что китайцев друг от друга не отличают.
китайцев друг от друга не отличают. и по фамилиям?
А экстрим, мазохизм, самокопание? самокопание? сомневаюсь... Если только по Фрейду...
А ты пробовала спрашивать у китайца фамилию? Они в ответ начинают нечленораздельно мяукать. Самое подозрительное, что с нами говорят почти без акцента. Это их метод - казаться глупее, чем они есть.
Учить русский язык! Повеситься можно
У нас они учат не только русский, но и белорусский, а еще нашу историю и самый необходимый китайцам и аробам предмет - белорусская идеология. И считается, что, поступив к нам, они уже знают язак и должны все понимать наравне с нами.
Арабы еще забавнее. Особенно парни. Они считают, что учаться в гареме. Оказывают знаки внимания и студенткам, и преподавательницам. Причем молча и смотрят дико как-то
Веселый унас вуз! На цирке экономим.
Я: Это иллюзия.
ни фига! такая умная девочка, а с преподавателем споришь!