ой, мама дорогая%)

Я, кстати, часто сижу в своем кабинете на уроках
Ну, обычно с разрешения других педагогов, иногда в качестве дополнительного бонуса "страшный педагог". Заодно и учитель может, если его куда дернули, отойти. и кабинет целее будет, безусловно
хотя, такого ужаса я у нас давно не видела. у нас все больше салоны красоты устраивают

Однако. Как таким идиоткам вообще преподавать дают? Понятно, что зарплата маленькая, работа неблагодарная, но это же клиника уже.

Iriska14
У меня была та же реакция. А по отзывам остальных, у нее такой каждый урок. У нее ребенок на уроке голову разбил, сидел окровавленный, а она не заметила даже. Классная зашла, увидела и за сердце схватилась. А эта глазками хлопает: "Ой, и правда кровь..."

corso
Я обычно разрешения спрашиваю. У меня испанский часто ведут в кабинете, так я даже с девочками-испанками договариваюсь, можно ли мне чайник поставить. Там все равно человека четыре сидит на уроке, так что я никому не мешаю. Еще и учительнице после урока кофе налью. Потому что мы все выматываемся так, что без чаю-кофе на форточках просто падать начнем.. А тут такое светопреставление и девушка еще возмущается, что кто-то пытается порядок навести. у меня на уроках я обычно убиваю даже за попытку встать с места без разрешения, даже если телефон на парте "просто лежит", если дневника на парте нет. не то что тетради, учебника, домашней работы. Поэтому для меня такой бардак, на который учитель не реагирует никак, - это шок просто.
еще и свинарник оставили. Я никогда детей не выпускаю, пока кабинет не вылижут, а этой все равно. Не ей же потом выговор получать.

Глэдис.
У нас всю первую четверть не было учителя трудов. Мы по очереди заменяли. Дети у нас все уроки территорию убирали, благо осень, листьев много. И оценки мы так же ставили. Старательно греб - 10, пропускал листья - восемь, стоял и не греб - 6, пытался убить граблями одноклассника - 2.
У меня, кстати, ни одной травмы на уроках труда не было, и дети не сбегали, даже восьмые классы. Когда был дождь, мы с ними русским занимались. Тем, кто что-то делал, пусть и с ошибками, я в труды девятку ставила. Так и жили. Поэтому директриса уже за кого угодно готова была ухватиться, только бы учителей по заменам не гонять. Никто же не представлял, что там ТАКАЯ идиотка.

Ёлки. Это напоминает мою школу эпохи 90-х. Не думала даже, что сейчас такое творится.

Wendelin the Weird ну да, оно понятно. Но так оставлять тоже нельзя же, это кошмар какой-то.

Alonzo Silvery
Ну так это же дети. Это дома по одному они адекватные, умные и милые. А все вместе - это стадо. Вот зачем в девятом классе сидеть и тупо колотить линейкой по парте? Он сам не может объяснить. Зачем они мат на доске пишут? Сами не знают. Им нужен аналог овчарки. Сначала собрать, построить, утихомирить, а потом уже общаться как друг или как наставник или какую там роль себе учитель выберет. Дисциплина нужна, иначе, каким бы интересным ни был учитель, его не услышат. Сами не поймут, почему паясничают, но будут паясничать.
Ну и самое главное: к уроку нужно готовиться, для того, чтобы детей занять. Потому что рявкать можно сколько угодно. Это помогает минуты на две. А потом им должно быть некогда. И им должно быть интересно. Поэтому нужно везде успеть. И основной массе объяснить тему и для отстающих подготовить отдельное задание, и для одаренных опережающее. Тем, кто плохо говорит, дать письменное задание, тем кто плохо пишет, возможность ответить устно, тем у кого, со слухом проблемы, материал написать и усадить читать. И постоянно менять виды деятельности. Сначала пишем, потом по группам работаем, потом на скорость по цепочке, потом устно на слух, потом размялись (я обычно слова диктую и они поднимают одну руку. если одна буква Н, и две, если НН в слове). Если к уроку готовится хотя бы часа полтора и не позволять себе присесть во время урока. а работать вместе с детьми, то ни за что в жизни такого кошмара не будет. Да, бывают шумные уроки, бывают неадекватные дети, которые могут и на "ты", и послать, и из класса выйти. Но не бывает, чтобы такими были все и всегда. А у этой красавица такой цирк, по рассказам остальных учителей, каждый урок.
Дисциплина в классе зависит не от детей, а от учителя.. Если ты пришла на урок только с учебником, гавкнула, оскорбила и высокомерно плюхнулась на попу, это не работа...

Глэдис.
Директриса уже села ей на хвост. Теперь у нее будет администрация на каждом уроке. Четверть продержимся так. А потом ей контракт не продлят. Возьмут за лето нормального человека.

Wendelin the Weird *надеется, что он найдется*

Если ты пришла на урок только с учебником, гавкнула, оскорбила и высокомерно плюхнулась на попу, это не работа...
Н-да. Никогда не понимала, зачем такие идут в преподавание...

жуть какая!

Так это значит, она не отдает себе отчет в том, как она ведет? (вернее, не ведет) Вот у нее вечно никакой дисциплины и чудовищный кавардак всегда. Получается, одно дело, если бы ей было просто откровенно плевать на учебный процесс и детей, и она бы просто на уроках "отсиживала" положенное время. Так тогда бы она отдавала себе отчет в том, что ей плевать, и тихонечко продолжала бы плевать. И тогда не носила бы докладные всякие постоянно, не высовывалась и пр. А тут, выходит, она считает, что она всё же ведет уроки, то есть, что всё как бы нормально с ее точки зрения, да? Она даже не понимает? Печально крайне

Глэдис.
Мы все надеемся))

Alonzo Silvery
Эти некоторые считают, что профессия учителя легкая. Пришел, крикнул, отсидел, свалил из школы сразу после уроков, получил нормальную для ничегонеделанья зарплату и два месяца отпуска))

_ondine_
Ну да, человек уверен, что так и надо... Вот я учитель с неидеальными уроками. Я боюсь, что ко мне администрация придет, потому что будут ругать, и будет, за что ругать. Поэтому я стараюсь. чтобы администрации меня было не видно и не слышно. И чтобы директриса меня видела исключительно погруженной в работу. Она мне сказала недавно: "Вы все время ту-да сюда носитесь, как ракета и все с какими-то тетрадями, книгами, журналами и детьми. Я ни разу не видела, чтобы вы просто шли. В туалет, в столовую. с коллегой поговорить". Так я на то и рассчитываю. Я не по работе хожу не мимо ее кабинета. Чтобы у директора не возникло желания проверить, чем я занята, я ей всегда это показываю, и показываю, что я занята до крайности.
Поэтому мое "Не успела, не получилось" будет звучать как "Я очень старалась, но не успела"
А эта показывает, что у нее полно времени, помимо уроков, докладные писать, кляузничать, на переменах сплетничать с психологом. Поэтому. когда она говорит, "Не успела" оно звучит как "И не пыталась успеть". Хоть бы прикинулась, что старается, что ли...

Ой, блииин, девочки...
Я вот недавняя ученица (в 2006ом закончила), но такой кошмар меня приводит в состояние шока!!!
Нет, у нас учителя были, конечно, особенно некоторые, с прибабахом, но теперь-то я понимаю...

Wendelin the Weird
И им должно быть интересно. Поэтому нужно везде успеть. И основной массе объяснить тему и для отстающих подготовить отдельное задание, и для одаренных опережающее. Тем, кто плохо говорит, дать письменное задание, тем кто плохо пишет, возможность ответить устно, тем у кого, со слухом проблемы, материал написать и усадить читать. И постоянно менять виды деятельности.

Какая ты умничка!!! Прям, прослезилась бы... Неужели еще остались учителя, которые с ответственностью подходят к своей работе?)))))

А кстати, давно школы работают по 10-балльной системе?

AuRinko =)
Всегда и в любой профессии случайные люди есть. Но тут... У нее один раз восьмиклассники с урока ушли и давай на лестнице резвиться. Один поскользнулся и чуть не грохнулся в пролет. Я так перепугалась, что орала на этих детей минут пять, чтобы не смели больше так делать. А эта даже не заметила тогда, что с ее урока ушли.
Мы и так все по краю ходим. Много не надо. Выйдешь за журналом, а ребенок споткнется и виском об угол. И все. А эта еще сама нарывается...

А готовлюсь я к урокам, потому что иначе меня дети вынесут)) Да и начальство, если поймает неподготовленную, порвет на клочки))

А кстати, давно школы работают по 10-балльной системе?
Наши белорусские уже давно. С 2002 года. Я как раз в 10, 11 классе по этой системе учиться начала.

Wendelin the Weird
Как-то упустила из внимания, что у вас белорусские школы)))))))
Ух ты!!! И какая была у вас реакция, когда перевели с "пятерок" на "десятки"?))))

А вот кстати, как и правда, ее начальство не запалило, если такие слухи ходят?

AuRinko =)

Когда на нее перевели, интересно было, потому что сразу разница в оценках появилась. Все-таки есть разница между 5, 5+ и 5-. Да и поощрять можно. Все-таки на медаль хватает и девятки. Но получить десять баллов для ребенка праздник.
Но и там вообще вся система оценивания изменилась. Теперь половина работ по уровням идет. Уровень узнавания, уровень воспроизведения, уровень применения, уровень творческого применения.. Совсем другие критерии у тех же тестов пошли. Мало просто дать десять заданий. Они должны быть разноплановыми с обязательным творческим, например. Ну и много еще интересного.
Хотя минусы тоже есть. Три из десяти - это в разы ниже трех из пяти. Раньше на тройку требования выше были. А теперь сидят эти полные балбесы с тремя баллами из десяти и не рыпаются что-то менять. Тупеют дети в среднем. В вузы такая безграмотная толпа идет, что страшно...

Маша, расскажи подробнее про систему оценивания? За какой ответ, например, ставится та или иная оценка?

Iriska14
У каждого предмета и вида работы свои критерии, конечно.
Диктанты, например, самые простые. Там десять - это без ошибок и без исправлений на месте орфограмм, девять - одна негрубая ошибка или 1-2 исправления и так далее. 1 - это более десяти ошибок.

Устные ответы по языку - 1-2 -узнает явление в ряду других. 3-4 может привести куски определения. помнит примеры из учебника. 5-6 может ответить на вопросы. хорошо знает материал. 7-8 - приводит самостоятельные примеры, может применить знания, правильно вопросы ставит к словам, правильно формы образует, знает, с помощью чего образует, знает, в чем разница между частями речи, например. 9-10 применение в нестандартной ситуации, то есть не по шаблону, умение самостоятельно предложение по схеме составить, объяснить, почему, например, запятая с тире рядом стоит, самому составить таблицу примеров, самому из примеров вывести правило.

По литературе в устных ответах тройка начинается с полностью прочитанного произведения и умения его эмоционально оценить. На уровне нравится- не нравится, плохой герой- хороший, красиво-некрасиво. Если проблемы видят и нравственная оценка есть, тогда 5-6, если еще понимают структуру и видят связь с биографией и творчеством, могут провести параллели с другими произведениями и со своей жизнью - тогда 7-8, а уже понимание жанровой специфики и владение литературоведческими понятиями (ну, теми, что им доступны по возрасту, умение с историей параллели провести, образная речь со сравнениями и метафорами - это 9-10. И сама речь на оценку влияет. 10 - это когда речевых ошибок почти нет. 9 - когда сам исправляет и т.д.

При чтении наизусть, если выучил кусок - 1,2. Если выучил все, но с ошибками, заменой и пропуском слов или без интонации совсем - 3. Слабая попытка интонировать - 5, 3-4 ошибки и местами удачные попытки ухватить авторское настроение, хотя бы половина верных пауз и логических ударений - 6, 7-8 пара запинок, верно расставленные паузы и ударения, верно переданная авторская интонация. 9-10 - безупречное владение текстом и самостоятельная интерпретация. У меня, например, мальчик, мало того, что с выражением Маяковского читал и эмоционально, так что до слез, так еще и на все это дело четкий ритм наложил и ногой отбивал. Сказал, что Маяковский без ритма - это не Маяковский.

На самом деле это все поверхностно и я не всегда точно придерживаюсь. Например, за эмоциональное чтение я могу ошибки и запинки простить иногда. Но в кабинете куча бумажек с нормами. Если родители не поговорить приходят, а поскандалить, молча даю им нормы и все вопросы снимаются, как правило.

спасибо!

У меня, например, мальчик, мало того, что с выражением Маяковского читал и эмоционально, так что до слез, так еще и на все это дело четкий ритм наложил и ногой отбивал. Сказал, что Маяковский без ритма - это не Маяковский.
ох, как замечательно

Wendelin the Weird
спасибо) было интересно)